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功能材料系教师积极参加课程思政教学设计新思路专题培训

作者: 时间:2022-12-06 点击数:

2022年12月3日-4日,功能材料专业组织全体教研室老师,参加了学汇百川教育于线上组织的课程思政培训会。会上赵春明、孙华、沈火明、姚小玲四位专家从不同角度介绍了新时代课程思政教学设计的新思路。培训会结束后,教研室各位老师表示受益良多,也都有各自感悟。

刘巧宾老师总结:当前“课程思政”建设中的主要矛盾,是教师思想政治教育能力与课程要求之间的矛盾,因此,教师必须通过参加培训或学习来提升教师在知识层面、技能层面、师风师德层面的思想政治教育能力。全面把握“课程思政”建设所要求的“思政元素”的基本内容与时代问题。在缺乏教材的情况下,靠提升教师能力推动“课程思政”建设,改变学生对课程的刻板成见,弥补教材编写的缺陷,在传播知识的同时塑造学生的价值观。

肖聪利老师总结:“课程思政”不是思政课,是要充分挖掘思政元素,使之与专业类课程紧密结合,在传授专业知识的同时,有机融入思政元素,让学生在学习的同时思想上得到升华,做好课程思政是每一位老师应该重视并付诸行动的事情,要将课程思政贯穿与整个课程体系当中。统筹考虑和挖掘思政元素,并不是突兀的对学生思想教育,而是在学习的过程中,让学生意识到成为什么样的人并履行哪些职责和义务。

王晓蓓老师总结:教师肩负培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的神圣使命,应把稳“方向盘”,通过言传身教,引导学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。教师应始终坚持道德情操。爱国爱民、敬业奉献、正直诚信、友善宽容等道德情操,书本灌输、口头说教总是苍白的,关键要靠教师“身正为范”。教师的一言一行,学生入眼入心,上行下效,潜移默化。教师品德高尚,才能教导学生做“一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人”。

李冬至老师总结:党的二十大报告首次将科技、教育、人才放在重要位置进行一体化部署,既体现了三者的有机联系,又突出了教育的基础性、支撑性的地位和作用。所以,坚持教育的优先发展,办好人民满意的教育是核心。同时,二十大报告更加突出和强调了立德树人,反映到课程建设上就是要更加注重课程思政建设。作为人民教师,在课堂传授过程中,要将专业知识和课程思政有机结合,将课程思政融入课程大纲、教学方案、实践教学等方面。通过课程思政的建设,将“老师的教”转变为“学生的学”,培育学生的思想道德建设和终身学习的理念。同时,作为教师,在教学过程中,应对课程体系、教材体系进行重构,对教学模式进行创新,积累应用案例、名人事迹等题材,提升学生的学习兴趣,为课程思政建设奠定坚实基础。


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